Diagnóza je jen první krůček, výchozí bod. Určitě vašemu dítěti může pomoci zvládnout školu. Nastaví se podpůrná opatření a plán reedukace. Někdy to může fungovat a jindy se zas rodiče smíří s tím, že to nějak zvládnou. Hodně se s dětmi učí, procvičují, aby aspoň nějak prolezli.
My jsme se synem (diagnóza: vývojová dysfázie expresivní, dyslexie, dysortografie) patřili do druhé skupiny a já hledala, jak z toho ven. Všechen svůj speciálně pedagogický um jsem věnovala tomu, abychom pokročili. Škole jsme věnovali mnoho času, ale ve výsledku jsme se posouvali jen velmi pomalu.
Narazila jsem na Neurovývojovou stimulaci (terapii zaměřenou na inhibici primárních reflexů) a sluchový trénink Benaudira. Obojí mi přišlo jako velká neznámá, ale zkusili jsme to. A začaly se dít divy. Fungovalo to.
Rozhodně nechci tvrdit, že jsou to zázračné pilulky, které Vás zbaví všech trápení. Jsem ale přesvědčená, že obojí může velmi pomoci. Dítěti se uleví a dostaví se výsledky, které odpovídají vynaložené práci. To samo o sobě už je velmi motivační a úlevné. Jak pro dítě, tak pro rodiče. Sama jsem dlouho považovala za největší úspěch to, že syn změnil postoj ke školní přípravě. Nechuť a rozmrzelost, která nás velmi vytrvale provázela, ustoupila. Postupně si osvojil čtení a psaní, do školy chodí rád a nad úkoly tráví už jen nutný čas.
Zkuste to s námi i Vy.
Co můžeme dělat, když dítě slyší, ale nemluví? Slyší, ale nerozumí? Slyší, ale vůbec mě nevnímá? Napadlo Vás někdy, že může slyšet jinak než Vy?
Ucho slyší, ale až mozek je zodpovědný za rozpoznávání a zpracování hlásek, zvuků a tónů řeči. A mozek lze trénovat.
Primární reflexy jsou pro novorozence zásadní. Malé miminko se díky nim učí reagovat na svět kolem sebe. Jsou automatické a s jejich pomocí děťátko objevuje svoje tělo a postupně se ho učí ovládat.
Tyto reflexy postupně vyhasínají a pohyb se stává řízeným vůlí. Co se však stane, pokud reflexy přetrvávají? Odpověď je jednoduchá. Primární reflexy se snaží tělo řídit a částečně ovládají jeho pohyb a reakce. To následně velmi překáží a stěžuje dítěti další psychomotorický vývoj. Aktivita přetrvávajících reflexů se odráží i v emočním rozpoložení dítěte a v jeho chování. Přetrvávající primární reflexy se velmi často vyskytují u dětí s poruchou učení či chování. Pokud nejsou přímou příčinou problémů, minimálně přispívají k prohloubení projevů.
Více informací na www.cortexacademy.cz
Práci s předškolními dětmi se věnuji 10 let, každý rok absolvuji další odborné kurzy a semináře. Pracovala jsem jako speciální pedagog v předškolním zařízení pro děti z náhradní rodinné péče i jako vedoucí pedagog v dětské skupině. Speciální pedagogika je pro mě východiskem pro způsob uvažování, pomáhá mi vidět věci v souvislostech, hledat možné příčiny a způsoby, jak pomoct dětem v různých situacích.
Práce s dětmi mě naučila, že aby mě děti braly, musím věřit tomu, co dělám.
Objednat se můžete prostřednictvím webového formuláře.
Objednávat lze pouze na ranní termíny.
Pokud potřebujete změnit nebo zrušit termín, udělejte tak prosím minimálně 48 hodin dopředu. V opačném případě propadá záloha termínu na vyšetření. Pokud se na termín nedostavíte bez omluvy, je nutno uhradit celou částku plánovaného vyšetření. Naše spolupráce může pokračovat až po uhrazení platby.
Záloha na termín vyšetření je 500,- Kč. O způsobu úhrady budete informováni mailem po potvrzení termínu.
Aktuálně volné termíny Benaudira pro nové klienty:
KVĚTEN: 9. 5. OD 8.30 hod
Adresa: Kutnauerovo náměstí 680/1, Praha 6